– بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي :
هر تمدني كه در تاريخ بوجود آمده است مبتني بر مطالعه تحقيق و پژوهش بوده است، سرزمين باستاني ايران يكي‌از گهواره‌هاي تمدن بشري بوده است، آثار باقي مانده از آن دوران نشان مي‌دهد كه ايرانيان در هنر، ادبيات، موسيقي،علم و كشورداري به درجة بالايي از مدنيت رسيده بودند، دانشگاه معروف گندي شاپور (جندي‌شاپور) و تخت‌جمشيد كه هر بيننده‌اي را شگفت‌زده مي‌كند از دلايل و شواهد آن است ، كتاب زرتشت (مواعظ سه گانه پندار نيك،گفتار نيك، كردار نيك) و كتاب معروف ماني بنام ارژنگ نقاشي‌ها و ادبيات زيباي آن نشان دهندة عجين شدن،فرهنگ و ادبيات مكتوب با روح تاريخي ملت ايران است.
فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
فصل اول :مقدمه
1- بيان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشي : 6
منابع فصل اول 13
فصل دوم : بررسي آثار و نظريات موجود
2- نگاهي تاريخي 15
1-2- آئين مدرسي مانع كنجكاوي علمي 19
1-1-2- سنت گرايي و يكسونگري مانع تحقيق و پژوهش علمي 20
3-2- محيط خانواده وروحيه تحقيق و پژوهش 24
1-3-2- عوامل بازدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده 24
2-3-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در محيط خانواده 25
4-2- عوامل ابزدارنده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي 27
1-4-2- روش تدريس قالبي 28
2-4-2- تعليم و تربيت نقلي 28
3-4-2- تعليم و تربيت بانكي 29
4-4-2- فقدان روح پرسشگري 30
5-4-2- مطرح نشدن مجهولات : 32
6-4-2- روش تدريس معلم محوري 32
7-4-2- فقدان آموزش روشهاي تحقيق در مدارس 34
8-4-2- وضع نامطلوب كتابخانه‌هاي مدارس 35
9-4-2- فقدان روحيه تحقيق در بين معلمان 38
10-4-2- فقدان نشريات علمي و تحقيقي به زبان دانش‌آموزي : 40
5-2- عوامل تقويت كننده روحيه تحقيق و پژوهش در نظام آموزشي 41
1-5-2- ترويج روحيه اكتشاف و مشاهده‌گري : 42
2-5-2- روش تعليمي حل مسأله : 46
3-5-2- هماهنگي روش تعليمي حل مسأله با چگونگي شكل‌گيري رشته‌هاي علمي 58
4-5-2- انتخاب الگوي تدريس متناسب با شرايط رشد دانش‌آموزان 60
5-5-2- دادن كار پروژه‌اي به دانش‌آموزان : 61
6-5-2- توسعه و تجهيز كتابخانه‌ها و آزمايشگاه‌ها 66
7-5-2- اجتناب از مطالعه بي‌هدف 68
8-5-2- مدرسه و نماد هويت پژوهشي 70
جمع بندي و تلفيق آثار و نظرات موجود 71
منابع فصل دوم 77
منابع فارسي 77
منابع لاتين 80
فصل سوم : چارچوب نظري
1-3- نظريه گشتالت 82
2-3- نظريه ميداني 84
3-3- نظريه يادگيري اجتماعي 87
4-3- نظريه انتقادي و ديالكتيكي 88
5-3- نظريه سيستمها 90
6-3- نظريه زيست بوم خلاقيت و پژوهش 92
7-3- نظريات انگيزشي روحيه تحقيق و پژوهش 96
8-3- چارچوب نظري 100
منابع فصل سوم 102
دانلود فایل
:: موضوعات مرتبط:
تحقیقات ,
,
:: برچسب‌ها:
آشناسازی کودکان ,
آشناسازی کودکان با پژوهش ,
روشهای علمی ,
:: بازدید از این مطلب : 270
|
امتیاز مطلب : 155
|
تعداد امتیازدهندگان : 31
|
مجموع امتیاز : 31
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
